Уважаемые родители (законные представители) обучающихся!
В целях экономии Вашего времени принято решение первое бесплатное комплексное диагностическое обследование профессиональных интересов и предпочтений детей провести 18 марта 2018 года с 11.00. (более точный график будет обнародован дополнительно)
По утверждению авторов, это уникальный комплекс методик, учитывающий возрастные особенности детей с 1 по 11 классы.
После обработки тестов Вы получите максимум информации о профессиональных интересах, способностях и уровне профессионального самоопределения детей.
В это же время будет проходить референдум родителей (законных представителей). В референдуме могут принять участие оба родителя.
Родители (законные представители) детей – участников опроса предъявляют паспорт или другой документ, удостоверяющий личность, заполняют бланк-разрешение для проведения обследования ребенка, указывают адрес электронной почты, на который будут направлены результаты диагностики.
Внимание!
Ваш ребенок может пройти тестирование в образовательном учреждении, в котором обучается или в школе, расположенной в микрорайоне проживания.
Вся информация о тестировании и референдуме будет размещена на сайте lyceum.biz и будет дублироваться кураторами (кл. руководителями) учебных групп.
Профессия занимает большую часть жизни человека, его времени, энергии, других ресурсов. Человек, который смог получить профессию, дающую ему радость, большую часть жизни будет находиться в творческих поисках и победах. Поэтому правильный выбор профессии школьниками является первым и наиболее значимым шагом на пути карьерного роста.
Как выбрать профессию обучающемуся, который еще не успел ознакомиться со всеми достоинствами и недостатками той или иной сферы деятельности? Главную помощь в этом должны оказать родители и учителя.
Взрослые должны сделать все для того, чтобы дети выбрали профессию самостоятельно.
Первый шаг – это обратиться к специалистам по профессиональной ориентации, которые путем проведения различных тестов и интервьюирования школьника определят, в какой сфере он может реализоваться лучше всего. Определив направление будущей профессиональной деятельности, можно приступать к ознакомлению с особенностями конкретных профессий.
В профориентационной деятельности главная роль отводится родителям, поэтому желательно, чтобы все виды тестирования, собеседований должно осуществляться с согласия родителей (законных представителей) обучающихся и при их участии.
О диагностических методиках
При подборе диагностических методик учитывалось: минимизация временных затрат; надежность и обоснованность применения диагностического инструментария; информативность.
Для учащихся с 1 по 4 классы предлагается методика «Интересы младших школьников». Методика позволяет определить соотношение интересов младшего школьника и рекомендации по профориентационной работе с ребенком.
Для учащихся с 5 по 7 классы предлагается методика «Карта интересов школьников», которая позволяет выявить склонности школьника в сфере профессий на основе анализа его ответов на 35 вопросов теста и построить прогноз и программу оптимизации профессионального выбора.
Для учащихся с 8 по 9 класс предлагается методика «Тест Дж. Голланда» для определения профессионального типа личности, который позволяет определить типологические черты отношения к профессиональной сфере, на основе которых можно оценить потенциалы обучающегося в рамках разных типов предполагаемой профессиональной деятельности.
Для учащихся с 10 по 11 класс предлагается надежная методика «Дифференциально-диагностический опросник», который предназначен для выявления предрасположенности человека к определенным типам профессий.
Тестирование будет проводиться на бланках с последующей обработкой специалистами и подготовкой заключений. Результаты диагностики буду отправлены на указанный Вами адрес электронной почты.
Информация для организаторов тестирования
Для диагностики выбраны наиболее надежные методики по профориентации. Они распределены по 4 возрастным группам: 1-4 класс; 5-7 класс; 8-9 класс; 10-11 класс, что позволяет максимально учесть возрастные особенности профориентации и учесть их при диагностике.
В методике для группы с 1 по 4 класс стимульный материал (вопросы) и бланк ответов совмещены и используются однократно. Поэтому количество бланков ответа должно равняться количеству, проходящих тестирование.
В методиках по трем старшим группам (с 5 по 7 класс; с 8 по 9 класс; с 10 по 11 класс) стимульным материалом обеспечивается каждое посадочное место. Бланки же ответов выдаются каждому обучающемуся. Количество бланков ответов должно быть не менее общего количества детей, выполняемых этот тест.
